Copiii cu nevoi educaţionale speciale au dificultăţi de învăţare, din cauza cărora le e mai greu să înveţe decât celor mai mulţi copii de aceeaşi vârstă. Nevoi educaţionale speciale pot apărea din următoarele domenii de dizabilitate: dizabilităţi fizice, senzoriale, de sănătate mintală sau de învăţare. Scopul principal este faptul că aceşti copii participă la educaţia incluzivă, ceea ce înseamnă că, după ce merg la şcoala normală în oraş, copiii vin la centrul nostru de terapie, unde educaţia are ca scop diferenţele şi nevoilor lor individuale. Diferitele terapii pe care le oferim sunt la nivelul capacităţii lor. La centrul de terapie avem proceduri didactice de specialitate, terapii individuale, monitorizare şi orientare pentru părinţi.
Atunci când handicapul copilului nu permite educaţia incluzivă, şi aceşti copii pot veni la şcoala noastră, unde îşi primesc educaţia completă de la noi, cu profesorii pe care îi avem şi un curriculum special. Scopul nostru este de a oferi tot ce are nevoie copilul, pentru o recuperare completă şi o dezvoltare educaţională bună. Noi credem că nevoia de educaţie specială nu defineşte copilul şi în timpul educaţiei sale, el poate reveni şi la o educaţie incluzivă, ceea ce înseamnă că, după o perioadă de învăţare la noi, se poate întoarce la şcoala normală şi să vină la noi doar pentru terapii. Noi folosim un curriculum diferenţiat, ajustat la nevoile şi abilităţile copiilor.
Atunci când handicapul copilului nu permite educaţia incluzivă, şi aceşti copii pot veni la şcoala noastră, unde îşi primesc educaţia completă de la noi, cu profesorii pe care îi avem şi un curriculum special. Scopul nostru este de a oferi tot ce are nevoie copilul, pentru o recuperare completă şi o dezvoltare educaţională bună. Noi credem că nevoia de educaţie specială nu defineşte copilul şi în timpul educaţiei sale, el poate reveni şi la o educaţie incluzivă, ceea ce înseamnă că, după o perioadă de învăţare la noi, se poate întoarce la şcoala normală şi să vină la noi doar pentru terapii. Noi folosim un curriculum diferenţiat, ajustat la nevoile şi abilităţile copiilor.
